پریسا خرمالی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی«ره»گرگان
آیلر قوجق نژاد - کارشناسی ، مهندس کامپیوتر، دانشگاه پیام نور گنبدکاوو س

دانش آموزان در این سال ها، تجارب مختلفی کسب می کنند، واکنش های گوناگونی را از معلمان در مدرسه و از والدین در خانه ، دریافت می کنند و در مقابل قضاوت های مختلف دیگران نسبت به خود، و برداشت های خود از واکنش هایشان به دیگران، به تصور ثابتی درباره خودشان می رسند. در نهایت ، دانش آموز با تشکیل یک مفهوم خود مثبت یا منفی ، به صورت فردی با اطمینان، دارای عزت نفس بالا، مصمم و بردبار، یا به صورت فردی نامطمئن ، نامصمم دارای اعتماد نفس پایین ، مضطرب و بی تحمل در می آید… نوع آموزشی که به دانش آموزان ارائه می شود، اثرات مستقیم و حیاتی بر روانشان دارد. این مقاله با هدف بررسی تاثیرات گوناگون نوعآموزش بر سلامت روانی دانش آموزان، به تحلیل این اثرات در زمینه های مختلف از جمله انگیزش، استرس، و حتی رفتارهای اجتماعی می پردازد. در این مقاله ، ابتدا به تعریف دقیق انواع مختلف آموزش و تاثیرات آنها بر روان دانش آموزان پرداخته می شود. سپس ، تاثیرات روانشناختی آموزش های فعال و تعاملی در مقایسه با روشهای سنتی بررسی و تجزیه و تحلیل می شوند. در این مقاله ، تاثیر آموزشهای تجربی ، آموزش مبتنی بر بازی های تعلیمی ، و استفاده از فن اوری در فرآیند آموزش به عنوان عوامل موثر در افزایش انگیزش و کاهش استرس دانش آموزان مطرح می شوند. همچنین ، نقش ارتباط معلم و دانش آموز در ایجاد یک محیط آموزشی انگیزهآور و سازنده بررسی می شود. در پایان، این مقاله با تاکید بر اهمیت توجه به نوآوری و به روز بودن روشهای آموزشی ، به نتیجه گیری ها و توصیه های عملی برای ارتقاء سلامت روانی دانش آموزان در فرآیند آموزشی پرداخته و اهمیت انتخاب و استفاده از روشهای آموزشی موثر را تاکید می کند.

آموزش، سلامت روان، دانش آموزان.