شریفه پوزن - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،آموزگارشهرستان قشم منطقه شهاب وحرا
محمد دریائی صلغی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، مدیریت آموزشگاه شهرستان قشم منطقه شهاب وحرا
هاشم شادمان - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی، معاون آموزشگاه شهرستان قشم منطقه شهاب وحرا
ناصر قویدل - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،آموزگارشهرستان قشم بخش شهاب وحرا
مژگان دریایی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،آموزگارشهرستان قشم بخش شهاب وحرا
صالح شافعی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی،آموزگارشهرستان قشم بخش شهاب وحرا

اختلال روانی به گروهی از اختلالها گفته می شود که با تاثیربر تفکر، رفتار،ذهن ،روان، خلق وخو،ادراک و آگاهی باعث ایجاد ناراحتی برای فرد مبتلا یا ایجاد ناتوانی در وی می شوند . اختلالات روانی می توانند عواملی مخرب برای فرآیند یادگیری و توسعه شخصیت دانش آموزان باشنددر پژوهش حاضر سعی شده است ضمن معرفی اختلالات روانی ، نشانه های آن و علل و آثار آن به بررسی راهکار هایی در جهت بهبود دانش آموزان دارای این مشکل بپردازیم . مقاله حاضر با شیوه تحقیق آمیخته تهیه شده است . هدف این است که معلمان و اولیا بتوانند با شناخت جامع اختلالات روانی و تاثیر آن در دانش آموزان و راهکارهای برطرف کردن آن، این مشکل را در دانش آموزان شناسایی و راهکارهایی در جهت کاهش آن انجام دهند و باعث پیشرفت بیشتر دانش آموزان و بهبود عملکرد تحصیلی آن ها شوند. شیوه ی جمع آوری اطلاعات،پرسشنامه استنفورد(۱۹۹۷)، مشاهده ومصاحبه وبرای تفسیراطلاعات ازرویکردتوصیفی -تحلیلی استفاده شده است .

بیماری های روانی ،پیشرفت ،دانش آموزان،آگاهی ،سلامت روانی