حمیده دارابی نیا - کارشناسی، زیست شناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد فلاورجانآموزش وپرورش شهرستان کیار، روستای حیدرآباد، مدرسه ی شهید هاشمی نژاد

این پژوهش با هدف بررسی چشم انداز و وضعیت مطلوب کیفیت آموزشی انجام گرفت . این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . کیفیت مهمترین معیار توسعه آموزش و پرورش است . موضوع کیفیت در اکثر نظامهای آموزشی به یکی از مفاهیم اساسی در سیاست گذاری های کلان آموزشی تبدیل شده است . برای نقش آفرینی در عرصه علم جهانی ، مدارس باید ازاستاندارد ها و کیفیت بالای آموزش و پرورش برخوردار باشند. امروزه توجه جدی به امر مهم آموزش و پرورش از اهداف کلیدی و مهم دولت ها محسوب می شود.مخصوصا افزایش کمی دانش آموزان با توجه به کمبود امکانات و منابع کیفیت بخشی به امور آموزشی و پرورشی را در اولویت اول برنامه ها قرار داده است . راهکارهای افزایش بهره وری مستلزم شناخت کافی وضعیت موجود در مدارس و فرهنگ کاری حاکم بر آنها است . بی شک ارتقای بهره وری در مدرسه نیازمند مشارکت همه جانبه تمامی افراد جامعه به ویژه مسئولین ، کارکنان آموزشی ، دانش آموزان و اولیای آنها است . کیفیت آموزشی انجام تغییرات مورد نظر در دانش آموزان به صورت مطلوب و موفقیت آمیز است . و یک مفهوم چند بعدی است که شامل ابعاد کارکردها و فعالیتهای مدرسه ، معلمان و دست اندرکاران آموزشی ، دانش آموزان و مخاطبین و امکانات و تجهیزات آموزشی است .

کیفیت ، ارتقا، کیفیت آموزشی ، معلم ، آموزش و پرورش