تبیین اهمالکاری تحصیلی و انگیزش تحصیلی براساس نظریات بنیادی
عنوان مقاله: تبیین اهمالکاری تحصیلی و انگیزش تحصیلی براساس نظریات بنیادی
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0860
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0860
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
زهرا رحمت پی - سطح دوحوزه علمیه کرمانشاه ایران
خلاصه مقاله:
زهرا رحمت پی - سطح دوحوزه علمیه کرمانشاه ایران
واژه انگیزش حدودا از سال ۱۹۳۰ مطرح شده و شامل تمام حوزههایی می باشد که به نحوی با رفتار انسان ارتباط پیدا می کند. انگیزش در حوزه آموزش به صورت آمادگی روانی ، یک پیش نیاز یادگیری محسوب شده و به طور آشکار بر یادگیری تاثیر می گذارد. انگیزش به معنی کنش پنهان نیروی محرک داخلی در روان انسان برای فعالیت است . بنابراین انگیزش دلایل رفتار انسان را نشان می دهد و مشخص می کند چرا آنها به روش خاص عمل می کنند لذا رفتار دارای انگیزه، رفتار باانرژی ، جهت دار و دنباله دار است .
کلمات کلیدی: نظریه ، اهمال کاری ، تحصیلی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2012052/