CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی نحوه اثر گذاری انزوای فراگیران در فرایند تعلیم وتربیت آنها

عنوان مقاله: بررسی نحوه اثر گذاری انزوای فراگیران در فرایند تعلیم وتربیت آنها
شناسه ملی مقاله: NCPP10_0874
منتشر شده در دهمین همایش ملی تازه های روانشناسی مثبت در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

زهرا صوغانی - کارشناسی آموزش زبان انگلیسی، آموزگار پایه اول ابتدایی، بندرکنگ
فریال بهروز - آموزگار پایه دوم ابتدایی، بندر کنگ
رقیه ذوق پور - دیپلم خیاطی، آموزگار اول ابتدایی، بندر کنگ

خلاصه مقاله:
گوشه گیری و انزوا یکی از مهم ترین مشکلات کودکان و حتی بسیاری از بزرگسالان در جوامع کنونی است . از نظر روان شناسی به حالتی که کودک دائما ترجیح می دهد فعالیت های خود را به تنهایی و بدون حضور دیگران انجام دهد گوشه گیری گفته می شود.کودک گوشه گیر ترجیح می دهد که به تنهایی بازی کند، کم تر در جمع حضور پیدا می کند و می توان علائمی از اختلالات کم رویی و خجالتی بودن را در آنان مشاهده کرد چرا که این موارد کاملا با یکدیگر در ارتباط هستند. در سنین ابتدایی زندگی یعنی بین سن یک تا دو سال عمدتا والدین شخصیت کودک را شکل می دهند اما از این سن به بعد کودک است که در تعامل با دیگران و بازی با هم سن و سالان خود موارد زیادی را یاد گرفته و می آموزد.رفتار کم رویی و انزواطلبی ، یکی از رفتارهای نسبتا شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود نوجوان را به سمت و سوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به نفس ، افسردگی ، اضطراب و زود رنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی عزت نفس و نیز ناتوانی در بروز احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است .

کلمات کلیدی:
انزوا،تعلیم ،تربیت ،تاثیر،فراگیران

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2012065/