عبداله زارعی کولغ کاشی - کارشناسی ار شد، زبان و ادبیات فارسی، هرمز گان، مینا ب
زهرا رضائی شهواری - کارشناسی ، زبان و ادبیات فار سی، هرمزگان، مینا ب
خدیجه رضائی شهواری - کارشناسی،زبان و ادبیات فارسی، هرمزگان، مینا ب
راضیه رضائی شهواری - کارشناسی، جغرافیا، هرمزگان، مینا ب

پژوهش از دو بعد دارای اهمیت است ؛ نخست اینکه چاره گشای مشکلات فردی و اجتماعی است و دیگر اینکه با افزایش دانسته های انسان به او کمک می کند تا با انتقال یافته های خود به دیگران در حل مشکلات جامعه کمک مضاعف کند. اما نکته مهم این است که خود پژوهش نیز نیازمند آموزش است چرا که پژوهش در حقیقت یک فن است و روش های مختلفی دارد که یادگیری و به کار بستن آنها جز با آموزش میسر نیست . اما متاسفانه هنوز فرهنگ پژوهش در کشور ما نهادینه نشده و باور راستین برای پژوهش در بخش های گوناگون آموزشی و فرهنگی تقویت نگشته است که بتوان از آن در جهت توسعه و پیشرفت کشور استفاده نمود. اعتقاد به اینکه پژوهش می تواند بسیاری از مسائل را حل کند یا آنها را کاهش دهد در میان مسئولان چندان قوی نیست و هنوز بسیاری از دست اندر کاران طعم شیرین استفاده از نتایج تحقیق را نچشیده اند.پژوهش حاضر با موضوع مروری بر روشهای توسعه پژوهش های دانش آموزی ، در پی برداشتن گامی جهت اشاعه این فرهنگ در میان فراگیران کشور و برداشتن موانع پیش روی آن است . این پژوهش به روش کتابخانه ای _ توصیفی و با تکیه بر منابع معتبر تدوین شده است . یافته ها حاکی از آن است که هرکدام از عوامل دخیل در گسترش و توسعه این فرهنگ نظیر نظام آموزشی ، مدرسه ، خانواده و معلمان با عملکرد موثر خود ، می توانند بستر مناسبی را جهت توسعه پژوهش و نوآوری در نظام آموزشی تدارک ببینند .

پژوهش ، دانش آموز ، آموزش وپرورش ، پژوهش _ محوری ، مدارس