فاطمه فاطمی - کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور کاشمر
اعظم کریمی کاریزک - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی بردسکن

پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای روانشناسی مثبت نگر بر بهبود وضعیت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی با روش مرور کتابخانه ای انجام شد. روانشناسی مثبت گرا با تاکید بر سلامت و بهزیستی به ایجاد مداخله های آموزشی جدید با هدف ارتقا بهزیستی در مدارس انجامیده است که باعث بهبود یادگیری و همچنین افزایش سطح بهزیستی دانش آموزان می شود. نتایج نشان می دهد که آموزش روانشناسی مثبت نگر در مدارس می تواند در کاهش مشکلات روانشناختی و ارتقای سطح زندگی دانش آموزان دوره ابتدای موثر باشد. از این رو در دستگاه آموزش و پرورش که هدف آن تربیت و تعلیم نسل آینده است و به جهتی در فراهم سازی نیروی کار آموزش دیده نیز عمل می نماید، بهره وری تلاشی برای زندگی بهتر افراد جامعه و فلسفه و دیدگاهی مبتنی بر استراتژی بهبود مهم ترین هدف سازمان را تشکیل می دهد که اگر با رویکرد مثبت نگری همراه شود، می تواند منجر به بهبود بهره وری در سازمان شود و موجب می شود نیروی انسانی بهتر فکر کند، بیندیشد، بیافریند، نوآوری کند و نگرش سیستمی پیدا کند.

روانشناسی مثبت نگر، دوره ابتدایی ، مهارتهای اجتماعی ، وضعیت تحصیلی