شهین توکلیان - کارشناسی، روانشناسی، دانشگاه پیام نور، معاون آموزشی

در هر نظام آموزشی و تربیتی دانش آموز به عنوان یک عنصر اساسی مطرح می شود که کلیه هدفها و برنامه های آموزش و پرورش به منظور ایجاد تغییرات مطلوب در رفتار وی طراحی و اجرا می شود و معلم است که نقش اساسی را در اجرای برنامه های درسی و فرایند تدریس یادگیری به عهده دارد. لذا هدف از پژوهش حاضر »بررسی شیوههای بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان در مدارس با تکیه بر روشهای تدریس مهارتآموزی « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که آموزش مهارت بی تردید در رشد و تعالی زندگی فردی و اجتماعی انسان و دگرگون نمودن آدمی و تحول حیاتی او جایگاهی بی بدیل دارد و می تواند نیروی محرکه سراسر زندگی انسان باشد. دفینه ها و گنجینه های درونی انسان که امانت های الهی هستند باید به شکوفه هایی رسند تا حقیقت وجودی و استعدادهای نهفته او نمایان گردد. آموزش، معنابخش تمامیت و اصل حیات بشری از تولد تا مرگ است و زندگی انسان به طور رسمی ، غیر رسمی و یا ضمنی ، به طور مستمر و مداوم با این منبع انرژی بخش پیوند خورده است .

دانش آموز، آموزش، معلم ، برنامه درسی ، تحصیلی