فاطمه شریفی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شوکت بیرجند
الهام شریفی - کارشناسی محیط زیست دانشگاه کشاورزی بیرجند
امیررضا شریفی - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر بیرجند، خراسان جنوبی شهر قاین
امیرحسین شریفی - دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر بیرجند

هدف از پژوهش حاضر »اهمیت یادگیری مهارت هوش اجتماعی در مدارس« می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که تقویت هوش هیجانی توانایی مدیریت هیجانات و کنترل رفتار را بالا می برد و باعث می شود که افراد در روابط خود کمتر آسیب دیده و کمتر به دیگران آسیب وارد کنند. علاوه بر اینها یکی از مهارتهای هوش هیجانی ، یکپارچگی درونی و اخلاق مداری است که باعث می شود افراد بتوانند در روابط خود با یکپارچگی میان گفتار، افکار و رفتارهایشان، در دیگران اعتماد ایجاد کرده و به اصول اخلاقی پایبند باشند. بنابراین ، می توانیم نتیجه بگیریم که هوش هیجانی پایه تقویت هوش اجتماعی است .

مدارس، هوش اجتماعی ، مهارت.