ناصر کاظمی - کارشناسی، آموزش ابتدایی، آموزگار مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، شهرستان بندرگز، گلستان،ایران
مریم قانعی زارع - سطح دو حوزه علمیه، معاون پرورشی مقطع ابتدایی، اداره آموزش و پرورش، شهرستان گرگان، گلستان،ایران
عفت نارمی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، آموزگار مقطع ابتدایی، آموزش و پرورش شهرستان رازوجرگلان، خراسان شمالی،ایران

هدف از مقاله حاضر بررسی عوامل پیدایش آسیب ها و انحرافات اجتماعی در میان دانش آموزان می باشد. مطالعه خاستگاه اختلال ها، بی نظمی ها و نابسامانی های اجتماعی ، آسیب شناسی اجتماعی است ؛ زیرا اگر در جامعه ای هنجارها مراعات نشود، کجروی پدید می آید و رفتارها آسیب می بیند. یعنی ، آسیب زمانی پدید می آید که از هنجارهای مقبول اجتماعی تخلفی صورت پذیرد. عدم پای بندی به هنجارهای اجتماعی موجب پیدایش آسیب اجتماعی است . از سوی دیگر، اگر رفتاری با انتظارات مشترک اعضای جامعه و یا یک گروه یا سازمان اجتماعی سازگار نباشد و بیشتر افراد آن را ناپسند و یا نادرست قلمداد کنند، کجروی اجتماعی تلقی می شود. سازمان یا هر جامعه ای از اعضای خود انتظار دارد که از ارزش ها و هنجارهای خود تبعیت کنند. اما طبیعی است که همواره افرادی در جامعه یافت می شوند که از پاره ای از این هنجارها و ارزش ها تبعیت نمی کنند. روش تحقیق در این مقاله روش توصیفی - کتابخانه ای می باشد که با استفاده از ابزار فیش برداری و مراجعه به پایگاه ها و کتاب ها و منابع اطلاعاتی داخلی و خارجی اقدام به جمع آوری اطلاعات و داده های لازم شده است .

آسیب های اجتماعی ، انحرافات، نوجوانان و جوانان