زهرا موسوی آقجه - کارشناسی ارشد تربیت بدنی ، فرهنگی ، ایران

براساس نظریه روانکاوی فروید۱ اهمالکاری اساسا در نتیجه اضطراب به وجود می آید (جارادت۲، ۲۰۱۴). اضطراب علامتی هشداردهنده برای خواسته های ناهشیار سرکوبشده۳ ”خود۴” است . به محض اینکه ”خود” اضطراب را تشخیص می دهد، برای دفاع آماده می شود. براساس مکانیزمهای دفاعی پویا۵ و اجتناب از تکلیف ، تکالیفی که به اتمام نمی رسند در درجه اول به این دلیل کنار گذاشته شدهاند که تهدیدی برای ”خود” محسوب می شدند.

نظریه ، اهمال کاری ، تحصیلی