نازنین چشمه نور - کارشناسی ارشد، اقلیم شناسی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهوازآموزش و پرورش ناحیه ۴ اهواز، دبیرستان دخترانه فرزانگان ۱
مژده موسوی - کارشناسی ، حرفه و فن، مرکز ضمن خدمت شیخ مرتضی انصاری دزفولآموزش و پرورش ناحیه ۴ اهواز، مدرسه شهید فریده گلچهره
حسین واحدی سرریگانی - کارشناسی ، مهندسی تکنولوژی برق قدرت، دانشکده فنی و حرفه ای میناب (آیت الله خامنه ای ) آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس، هنرستان پروفسور حسابی
فاطمه خاکی خجسته - کارشناسی ارشد، تاریخ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ابهرآموزش و پرورش ناحیه ۲ زنجان ، مدرسه عفاف
آیناز اسلامی - کارشناسی ، علوم تربیتی (آموزش ابتدایی )، دانشگاه بنت الهدی صدر رشت آموزش و پرورش شهرستان تالش ، مدرسه رضوان خطبه سرا

هدف از این پژوهش بررسی راه های افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در فرایندهای یاددهی و یادگیری می باشد. این تحقیق با روش تحلیل محتوا و با رویکرد کیفی و به صورت علمی مروری انجام گرفته است و از طریق مطالعه کتابخانه ای - اسنادی بوده است . از نیازهای مهم و اساسی انسان که زمینه ساز حیات اجتماعی و شرافتمندانه است نیاز به اعتماد به نفس است . اعتماد به نفس عبارت است از اعتقادی که شخص به خود وبه توانایی ها، مهارت ها و سایر قابلیت های خود دارد. برای دست یافتن به اعتماد به نفس ، فرد ابتدا نیازمند شناختن توانایی ها و سایر ویژگی های ارزشمند خود است . ضعف اعتماد به نفس در فرد در پیشرفت تحصیلی او اثر می گذارد و باعث کمرویی و عملکرد نامطلوب او در امتحانات شفاهی و کتبی می شود. عزت نفس ، نوعی قضاوت نسبت به ارزشمندی وجودی است ، این صفت در انسان حالت عمومی دارد و محدود و زودگذر نیست . یکی از مهم ترین دلایل ضعف عملکردی و اختلال در رفتارهای دانش آموزان کمبود اعتماد به نفس است و به همین دلیل برای اصلاح برخی از اختلالات در دانش آموزان؛ تقویت اعتماد به نفس و مهارت های فردی و ارتباطی در آنها چاره ساز خواهد بود. روانشناسان با ارائه راهکارهای مختلف ، چگونگی افزایش اعتماد به نفس را نشان دادهاند. با به کارگیری راهکارهای توصیه شده توسط روانشناسان، می توان اعتماد به نفس را به درستی در دانش آموزان نهادینه ساخته و آنان را در مسیر درس و تحصیل به سلاح سرسختی ، مقاومت و انگیزه مجهز نمود.

اعتماد به نفس ، عزت نفس ، دانش آموز، تعلیم و تربیت