نساء برومندی - کارشناسی ، آموزش ابتدایی، هرمزگان مینا ب
مریم برومندی - کار شناسی ، الهیات، هرمزگان، مینا ب
هاجر پورمزاری - کارشناسی، حوزوی، هرمزگان، مینا ب
زهرا راستی درخانه ای - کارشناسی،امور فرهنگی، هرمزگان، مینا ب

کودکان و نوجوانان امروز، عاملان قدرتمند تغییر و نسل آینده ی مراقبین ، دانشمندان و پزشکان کشور ما هستند. هر بحران، فرصتی است برای کمک به کودکان و نوجوانان برای یادگیری ، تمرین و افزایش تاب آوری و در نهایت ، ساختن جامعه ای امن تر. همچنین در رابطه با موضوع حفظ بهداشت لوازم نوشتاری نیز می بایست از تجربیات تربیتی همکاران بهره مند شد. فرهنگیان و معلمان همواره تجارب روایتی خود را در این رابطه در معرض سایر همکاران این رشته قرار داده اند. در پژوهش عملی حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. چرا که در نظر دارم این تجربه در اختیار همه همکاران قرار گیرد. همانطور که می دانیم پس از نهاد خانه و خانواده که کانون پر مهر و محبت پدر و مادر است مدرسه مهم ترین مکان برای تعلیم و تربیت است جائی که محل بروزوظهور رسالت خطیر معلمی است که اگر او معلمی کند راه انحراف بسته می شود و در زندانها مسدود می گردد. مکتب تعلیم و تربیت اسلامی رسالت های مهمی را برای معلم و مربی ترسیم کرده است . هر سنی از کودک با ویژگی های خاصی مشخص می شود عادت های بد. نوزادان از شیر گرفته و نوک پستان، مکیدن انگشت شست یا جویدن ناخن ، کودکان نوپا سن مدرسهجویدن، خودکار، مداد، خط کش وحتی یک جعبه مداد و کتاب های درسی . بزرگسالان به خوبی می دانند که این مضر است . توجه به تجارب روایتی پیرامون مسئله آموزش رعایت مسائل بهداشتی به دست آمده می توان گفت نظرات همکاران فرهنگی راجع به آموزش رعایت مسائل بهداشتی در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است . از این رو پیشنهاد می شود مباحث آموزش رعایت مسائل بهداشتی و حفظ بهداشت لوازم نوشتاری با محوریت سند تحول بنیادین مطرح گردد. و نتایج تحقیقات به صورت مستندات نظری ارائه گردد.

آسیب ، میکروب، بهداشت ، مکیدن، دانش آموز- مدرسه