احمد تنهایی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد قره ضیاءالدین واحد خوی
داود امکانی - کارشناسی رشته روانشناسی دانشگاه محقق اردبیلی
مسعود رضایی - کارشناسی حقوق دانشگاه آزاد واحد ماکو

این مقاله به بررسی تاثیر آموزش هنر و موسیقی بر توسعه تفکر خلاقانه و مهارت های همکاری در کودکان در دوره ابتدایی می پردازد. آموزش هنر و موسیقی به عنوان ابزارهای مهم در برنامه های آموزشی، می توانند نقش اساسی در رشد شخصیتی و اجتماعی کودکان ایفا کنند. از طریق فعالیت های هنری مانند نقاشی، کاردستی و تئاتر، کودکان قادرند که احساسات و افکار خود را به شیوه های خلاقانه و بدون کلام بیان کنند. این فعالیت ها آن ها را تشویق می کند تا به تفکر انتقادی و نوآورانه بپردازند و راه حل های جدیدی برای مسائل مختلف پیدا کنند. همچنین، این تجربه ها باعث تقویت مهارت های تمرکز، حل مسئله و انعطاف پذیری ذهنی می شود که در تمامی مراحل زندگی به آن ها کمک خواهد کرد. فعالیت های موسیقی، از جمله خوانندگی، نواختن سازها و رقص، به کودکان این امکان را می دهد که در تعامل با دیگران، به هماهنگی و همزمانی در کارها دست یابند. این تجربه ها بهبود مهارت های اجتماعی و ارتباطی آن ها را تسهیل می کند و آن ها را برای موفقیت در تعاملات گروهی و اجتماعی آماده می سازد. موسیقی و هنر به کودکان کمک می کند تا اعتماد به نفس بیشتری پیدا کنند و به عنوان اعضای موثر و هماهنگ جامعه خود شناخته شوند. با توجه به نتایج مثبت این رویکرد آموزشی، ادغام هنر و موسیقی در برنامه های درسی می تواند به عنوان یک راهکار استراتژیک برای تقویت توانایی های زندگی کودکان مورد استفاده قرار گیرد. این ابزارها نه تنها به توسعه مهارت های هنری و موسیقی آن ها کمک می کنند، بلکه بهبود قابل توجهی در مهارت های تفکر خلاقانه و همکاری آن ها را نیز به دنبال دارند. در نهایت، این ادغام باعث ایجاد محیط های آموزشی پرانگیزه تر و پربارتری می شود که در آن کودکان می توانند به بهترین شکل از پتانسیل های خود استفاده کنند و برای آینده ای موفق آماده شوند.

هنر، موسیقی، برنامه درسی، رشد خلاقیت، مهارت های ارتباطی