محمدرضا عباسی - دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز،ایران.
زینب داورپناه - دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر شیراز، ایران.
نازنین عباسی - دانشجوی کارشناسی روانشناسی دانشگاه آزاد اصفهان واحد خوراسگان، ایران.
محمدحسین داورپناه - دانشجوی دکتری دندانپزشکی دانشگاه شاهد تهران، ایران.

یادگیری و حفظ مطالب درسی، به خصوص در درس پیچیده ای مانند زیست شناسی، می تواند چالش برانگیز باشد . در دنیای امروزی پر از اطلاعات و دانش، یادگیری و حفظ مطالب تبدیل به مهارتهای بسیار حیاتی شدهاند، به ویژه در حوزهی علوم مانند زیست شناسی. اما مشکل اصلی که بسیاری از دانش آموزان با آن مواجه هستند، این است که چگونه میتوانند اطلاعات را بهتر یاد بگیرند و در ذهن خود حفظ کنند. در این مقاله، به بررسی تکنیکهای روانشناسی که میتواند در ارتقای یادگیری و حفظ مطالب درس زیست شناسی موثر باشد، پرداخته میشود. در این مقاله، به بررسی برخی از این تکنیک ها می پردازیم از جمله تکنیک های حافظه، تکنیک های یادگیری، تکنیک های مدیریت زمان و تکنیک های انگیزشی. که هر کدام از عناوین را در زیرعناوینی تشریح می کنیم. استفاده از تکنیک های روانشناسی می تواند به دانش آموزان در یادگیری بهتر و حفظ مطالب درس زیست شناسی کمک کند. با استفاده از این تکنیک ها، دانش آموزان می توانند به طور موثرتر درس بخوانند، مطالب را به خاطر بسپارند، و در امتحانات موفق تر عمل کنند.

تکنیک، یادگیری، حفظ مطالب