محمدرضا رستمی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی پردیس امام محمد باقر (ع).
شاهین صادقی گزل آباد - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی پردیس امام محمد باقر (ع).
ابراهیم فرهادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی پردیس امام محمد باقر (ع).
حسین فخرائی تیتکانلو - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی پردیس امام محمد باقر (ع).

در قلمرو همیشه در حال تحول آموزش، مربیان به طور مستمر در چالش هستند تا روشهای تدریس خود را برای تعامل موثر دانش آموزان و در عین حال رسیدگی به موانع مختلف ایجاد کنند. این مقاله به بررسی استراتژیهایی برای پیمایش در چشم انداز پویا روشهای تدریس، با تمرکز بر درگیر کردن دانش آموزان و مدیریت چالشها میپردازد. این مقاله با اقتباس از تحقیقات آموزشی و تجربیات عملی، رویکردهایی مانند تکنیکهای یادگیری فعال، ادغام فناوری، آموزش متمایز، و پرورش یک محیط کلاسی حمایتی را مورد بحث قرار میدهد. علاوه بر این، چالشهای رایجی که مربیان با آن مواجه هستند، از جمله عدم مشارکت دانش آموز، نیازهای آموزشی متنوع، و اختلالات را بررسی میکند. با استفاده از این استراتژیها و پرداختن به چالشها، مربیان میتوانند محیطهای یادگیری پویا و فراگیر ایجاد کنند که مشارکت دانش آموزان را افزایش میدهد و موفقیت تحصیلی را ارتقا میدهد.

روشهای تدریس، مشارکت دانش آموز، یادگیری فعال، ادغام فناوری، محیط کلاس، چالشهای آموزشی، نیازهای آموزشی متنوع