مهدیه عطائی کچوئی - کارشناسی رشته علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی و دبستانی دانشگاه آزاد گچساران.
مرضیه شفیع - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا اهواز.
فاطمه کایدی - کارشناسی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس فاطمه الزهرا اهواز.
محبوبه باج - کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه لرستان.

این مطالعه به بررسی تاثیر بازیهای آموزشی بر آموزش مدارس ابتدایی و ارزیابی اثربخشی آنها در حمایت از فرآیند یادگیریدانش آموزان مقطع ابتدایی میپردازد. از طریق یک تحقیق جامع، این تحقیق ارزیابی میکند که چگونه بازیهای آموزشی میتوانند مشارکت، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموز را افزایش دهند. با استفاده از یک رویکرد ترکیبی شامل نظرسنجی، مشاهدات، و ارزیابیهای تحصیلی، داده ها از دانش آموزان دبستانی که درگیر فعالیتهای مبتنی بر بازی آموزشی بودند، جمعآوری شد. نتایج نشان میدهد که بازیهای آموزشی نقش حیاتی در ارتقای یادگیری فعال، پرورش تواناییهای تفکر انتقادی، و پرورش علاقه و مشارکت دانش آموزان در محیط آموزشی دارند. این مطالعه بر تاثیر مثبت بازیهای آموزشی بر نتایج یادگیری دانش آموزان دبستانی تاکید میکند و بر اهمیت ادغام چنین بازیهایی در برنامه درسی آموزشی برای غنیسازی تجربه کلی یادگیری تاکید میکند.

بازی های آموزشی، دوره ابتدایی، فرآیند یادگیری، مشارکت دانش آموز، عملکرد تحصیلی، یادگیری فعال، تفکر انتقادی، انگیزه دانش آموزان.