امینه پاشائی زرگر

با بررسی منابع قدیمی مربوط به نظام تعلیم وتربیت ، درمییابیم که در نظام تعلیم وتربیت سنتی ، معلم فقط محتوا را انتقال دادهو دانش آموزان نیز آن محتوا را حفظ میکنند . این نوع آموزش در بیشتر مواقع با تنبیه بدنی و همچنین خشونت همراه بودهاست و موجب شرطی شدن دانش اموز می شود. یکی از رویکردهای نوین در حوزه تعلیموتربیت ، رویکردساختن گرایی /سازنده گرایی است . طبق این رویکرد، معلم ، نقش راهنما و هدایتگر را داشته و دانش آموز را هدایت میکند تا خودبه ساخت دانش و تجربیات خویش بپردازد. طبق این دیدگاه، معلم تنها رهبر اصلی و اقتدارگرای کلاس نیست ، بلکه دانش آموزان نیز در نوشتن برنامه ها به معلم کمک میکنند و تفاوتهای فردی دانش آموزان مورد توجه قرار میگیرد. در این پژوهش ۱هدف تقویت کرد ن قواعد عربی وکمک گر فتن از والدین برای حل مشکل وضعف در خواندن واستفاده از روش اکتشافی واستفاده از فلش کارتها بوده که باعث تقویت زبان عربی و علاقمند سازی دانش اموزان به این زبان شده است .

آموزش عربی ، تعلیم وتربیت ، تقویت زبان عربی