آرش حسن زاده کلیسا - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه.
حامد هاشم پور - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه.
ابراهیم خلیل شامل زاده - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه.
رامین آقاپورکمارعلیا - کارشناسی روانشناسی ماده ۲

در آموزش معاصر، چالش انطباق با جمعیت های متنوع دانش آموزی با رعایت استانداردهای برنامه درسی به طور فزاینده ای شناخته شده است . این مقاله به بررسی تعادل پیچیده بین برآوردن الزامات برنامه درسی و پرداختن به نیازهای منحصر به فردفراگیران می پردازد. از طریق بررسی جامع ادبیات و شیوههای آموزشی ، روشهای آموزشی مختلف متناسب با تنوع دانش آموزانرا بررسی می کند. این روشها شامل آموزش متمایز، رویکردهای یادگیری شخصی ، فناوری های انطباقی و راهبردهای آموزشی پاسخگوی فرهنگی می شوند. علاوه بر این ، این مقاله نقش معلمان را به عنوان تسهیل کننده در ایجاد محیط های یادگیری فراگیرکه برابری و مشارکت دانش آموز را ترویج می کند، مورد بحث قرار می دهد. این مقاله با ترکیب چارچوبهای نظری و شواهدتجربی ، بینش هایی را در مورد استراتژی های موثر برای مربیان ارائه می دهد تا پیچیدگی های انطباق برنامه درسی را طی کنندو در عین حال موفقیت تحصیلی و رفاه همه دانش آموزان را تقویت کنند.

الزامات برنامه درسی ، روشهای آموزشی ، تنوع دانش آموزان، آموزش متمایز، یادگیری شخصی ، فناوری های انطباقی .