بهمن توفیقی - عضو هیات علمی گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران
لیلا نیک فرجام - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بوشهر، بوشهر، ایران

پژوهش حاضر که با هدف اثربخشی برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی بر خودکارآمدی و دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بوشهر انجام شده است از جمله ی پژوهش های نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را ۵۲۴۴ نفر از دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر بوشهر تشکیل دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل ۴۰ نفر بود که از طریق نمونه گیری تصادفی خوشه ای بدست آمد. به منظور جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه خودکارآمدی شرر (۲۰۰۴) استفاده شد .نتایج حاصل از یافته ها نشان داد که برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی موجب ارتقاء خودکارآمدی و هر یک از مولفه های آن یعنی میل به آغازگری رفتار، ادامه تلاش برای تکمیل رفتار و مقاومت در رویارویی با موانع در آزمودنی های گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه گردید. در نتیجه گیری کلی پژوهش می بایست بیان نمود که با به کارگیری برنامه های برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی می توان به افزایش نقاط قوت و مهارت های دانش آموزان در حوزه خودکارآمدی کمک فراوانی نمود.

برنامه آموزش تحول مثبت نوجوانی، خودکارآمدی