محمدرضا خسروانی فراهانی - گروه علوم تربیتی و آموزش معلمین ، واحد مبارکه، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران
شاهین مردانی نژاد - گروه علوم پایه، واحد مبارکه، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

با توجه به اهمیت علم ریاضیات درعلوم مختلف، آموزش صحیح و اصولی مفاهیم این علم و یادگیری عمیق و موثر این مفاهیم یکی از مهمترین اهدافی است که در همه مقاطع تحصیلی، من جمله درمقطع دبستان دنبال می شود . برای تحقق این مهم،گذارازروش های سنتی آموزش و استفاده ازروش های نوین تدریس و یادگیری امری است اجتناب ناپذیر. در این روش ها که عموما بریک رابطه تعاملی بین مدرسین و فراگیران تاکید می شود، سعی بر این است که با جلب مشارکت حداکثری فراگیران در امر آموزش، کیفیت یادگیری تا حد امکان ارتقا یابد. در این راستا بااستفاده ازهوش مصنوعی می توان امکانات و فرصت های بسیاری را جهت بهبود فرایندآموزش و یادگیری مفاهیم ریاضی، دراختیار همه دانش آموزان بالاخص دانش آموزان مقطع دبستان قرار داد . تنوع بخشیدن به منابع آموزشی قابل دسترس، طراحی آموزش های اختصاصی و بهینه، امکان دریافت بازخورد فوری از مخاطبان و پایش روند پیشرفت آن ها در یادگیری مفاهیم، تشخیص و رفع اشتباهات رایج دانش آموزان در حل مسائل ریاضی و امکان طراحی و اجرای بازی های آموزشی، از جمله کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش مفاهیم ریاضی به دانش آموزان مقطع دبستان محسوب می شود که در مقاله حاضر به صورت اجمالی به آن ها پرداخته شده است

آموزش ریاضی، مقطع دبستان، تدریس تعاملی، هوش مصنوعیAI