جنید آبادیان - کارشناسی ارشد ادبیات عرب، دانشگاه پیام نور میبد یزد
سمیرا محمدی پور - کارشناسی ادبیات عرب، دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان
فرزانه آبادیان - کارشناسی ارشد ادبیات عرب، دانشگاه پیام نور میبد
فاطمه آبادیان - کارشناسی اموزش ابتدایی، دانشگاه پردیس رسالت زاهدان

فناوری اطلاعات و ارتباطات امروزه در جایجای زندگی افراد رسوخ کرده است و شواهد به دست آمده از بررسی تحقیقاتی نشان از آن دارد که فنون تدریس و نوع تفکر معلمان روی به کار گیری فناوری اطلاعات و در نتیجه پیشرفت در کلاس درس تحت تاثیر دانش معلمان درباره IT در دانش آموزان تاثیر بسزایی دارد. روش بکار گیری فناوری اطلاعات موضوع مورد تدریس و نیز ارتباط فناوری اطلاعات با آن موضوع است به این صورت که بعضی از معلمان منابع فناوری اطلاعات را که به موضوع درسی خاصی مربوط است انتخاب می کنند و این در حالی است که بعضی دیگر فناوری اطلاعات را به کار می گیرند که با یک روش نوآورانه کار دانش آموزان را ارائه کنند بدون اینکه ارتباط مستقیمی با عنوان درس داشته باشد. شواهد نشان می دهد وقتی معلمان دانش خود را در زمینه موضوع درس و شیوه یادگیری دانش آموز به کار می بندند به هنگامی که دانش آموزان در فهم درک خود در به کار گیری فناوری اطلاعات بیشترین اثر مستقیم را در پیشرفت دانش آموزان دارد در به کار گیری نرم افزارهای خاص در کار فردی یا گروهی به کنجکاوی کشیده می شود شاهد این پیشرفت خواهیم بود درمورد اثرات به کار گیری فناوری اطلاعات در کار دانش آموزان و ارائه کار آنها پژوهش های کمی صورت گرفته است.

آموزش مجازی، یادگیری، دانش آموز.