CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

روش شناسی یادگیری و تاثیر آن بر روش های تدریس

عنوان مقاله: روش شناسی یادگیری و تاثیر آن بر روش های تدریس
شناسه ملی مقاله: ABUCONPA12_258
منتشر شده در دوازدهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

آمنه وفایی مقدم - ۱- دکتری زیست شناسی سلولی تکوینی گیاهی
محمد علیرضائی - ۲- کارشناسی علوم تربیتی، پردیس شهید مدرس ایلام
فرزانه حیدری - ۳- آموزگار ابتدایی
سهیلا جلیلی پیران - ۴- کارشناسی علوم تربیتی

خلاصه مقاله:
روش شناسی یادگیری به مطالعه روش ها و فرآیندهای یادگیری می پردازد و نقش اساسی در بهبود و توسعه روش های تدریس دارد. با درک عمیق تر از چگونگی یادگیری افراد، معلمان می توانند روش های تدریس خود را به گونه ای تنظیم کنند که موثرتر و کارآمدتر باشد. این تغییرات می تواند شامل استفاده از تکنیک های آموزشی متنوع، مانند یادگیری فعال، آموزش مبتنی بر پروژه، و بهره گیری از فناوری های نوین باشد. همچنین، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان و ایجاد محیط های یادگیری متنوع و انعطاف پذیر، از نتایج دیگر کاربرد روش شناسی یادگیری در تدریس است. به این ترتیب، فهم و استفاده از روش شناسی یادگیری می تواند منجر به بهبود کیفیت آموزشی و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان گردد.

کلمات کلیدی:
معلمان، مدارس،دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2015782/