علی حمیدی فرد - کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی اورمیه
پریسا پهلوان زاده - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه شهیدمدنی آذربایجان تبریز
امین تقی لو - کارشناسی علوم تربیتی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی اورمیه
اوین حاجی عزیزی - کارشناسی آموزش ابتدایی (علوم تربیتی) دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

این مقاله بررسی می کند که چگونه رهبری موثر می تواند نقش مهمی در شکوفایی استعدادها و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی ایفا کند. به طور خاص، تاکید بر این است که نوع رهبری مدرسه، به طور مستقیم بر تجربه تحصیلی دانش آموزان تاثیر می گذارد و می تواند به عنوان عاملی کلیدی برای ایجاد محیطی مشوق و حمایت آمیز برای آنان عمل کند. با بررسی ادبیات مرتبط و مطالعات پژوهشی، این مقاله به تاکید بر اهمیت راهبری تحول آفرین و حامی، به ویژه در ابتدایی ترین سطوح آموزشی، پرداخته است. رهبری موثر در مدارس می تواند با ارتقاء انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان، محیطی پرورنده برای شناخت و توسعه استعدادها فراهم کند. این رهبران، با ارائه امکانات و فرصت های مناسب برای یادگیری تجربی و مستندسازی مهارت های فراشناختی، به بهبود عملکرد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان کمک می کنند. علاوه بر این، پژوهش ها نشان می دهند که رهبری با ابعاد مثبت نظیر همدلی، عدالت، و حمایت، باعث ایجاد ارتباطات مثبت بین اعضای جامعه مدرسه می شود که به نوبه خود می تواند به تعالی تحصیلی دانش آموزان کمک کند. با توجه به این مطالب، مقاله حاضر نقش بسیار مهمی را برای فراگیری و تحقیقات آینده در حوزه تاثیرات رهبری در آموزش ابتدایی نشان می دهد. از آنجا که این حوزه همواره نیاز به توجه ویژه دارد، ارائه راهکارها و استراتژی های کارآمد برای توسعه رهبری موثر در مدارس، از اهمیت بسیاری برخوردار است.

رهبری موثر، شکوفایی استعدادها، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، مدرسه، انگیزه، حمایت، توسعه فراشناختی.