مریم حوری مردق - دانش آموخته حوزه سطح ۲ حوزه فاطمه الزهرا ، دبیر حکمت و معارف

آموزش و پرورش، یکی از محوری ترین و تعیین کننده ترین نهادها درتحقق تربیت نیروی انسانی مطلوب و ماهر برای هر امری است. هر نظام آموزش و پرورش مبتنی بر پایه های فلسفی و جهان بینی خاص خود است (۱)و نگرش فلاسفه تعلیم و تربیت و برنامه ریزان آموزش و پرورش به انسان و آینده او در شکل گیری اصول و راه بردهای آموزشی و پرورشی آنان تاثیر مستقیم و محوری دارد.(۲) نظام فرهنگی و ارزشی، چونان معیار و خط کشی، حدو مرز اعمال را معلوم می سازند و باید و نبایدهای تربیت، سیاست و اقتصاد را مشخص می سازد . حضرت آیه الله خامنه ای، رهبر معظم انقلاب اسلامی می فرماید: برای تحول در نظام آموزش و پرورش باید سنت ها و نیازهای کشور را اصل قرار دهیم و از تجربیات دیگران حداکثراستفاده را ببریم، اما از الگو برداری و تقلید از کشورهای غربی کاملا بپرهیزیم.شناسایی ابعاد سلامت ذهنی و فکری می تواند به عنوان یکی از مهمترین عوامل حفظ سلامت انسان در نظر گرفته شود. از این رو، در این مقاله به بررسی و تحلیل ابعاد مختلف سلامت ذهنی و فکری با توجه به آموزه های مهدویت پرداخته خواهد شد.مهدویت به عنوان یک معتقدیت مهم در ادیان ابراهیمی، تاکید زیادی بر اهمیت سلامت ذهنی و فکری انسان قرار داده است. از این رو، بررسی این مفهوم و ارتباط آن با سلامت ذهنی و فکری می تواند به ما در درک بهتر ابعاد مختلف این مفهوم و نحوه تاثیر آن بر زندگی انسان کمک کند.در این مقاله، در ابتدا به تعریف و بررسی اهمیت سلامت ذهنی و فکری پرداخته، سپس به معرفی آموزه های مهدویت و نقش آن ها در حفظ و ارتقای این ابعاد پرداخته خواهد شد. در انتها نیز به بررسی تاثیر این آموزه ها بر زندگی انسان و راهکارهایی برای بهبود سلامت ذهنی و فکری انسان با استفاده از این آموزه ها خواهیم پرداخت.با توجه به اهمیت موضوع، امید است که این مقاله به توسعه دانش و آگاهی در زمینه سلامت ذهنی و فکری و نقش مهم آموزه های مهدویت در این زمینه کمک کند.

سلامت ذهنی، سلامت فکری، مهدویت، مدارس مهدوی، آموزش و پرورش