CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رویکرد مدیریت کلاس درتقویت پیشرفت تحصیلی دانش آموز

عنوان مقاله: رویکرد مدیریت کلاس درتقویت پیشرفت تحصیلی دانش آموز
شناسه ملی مقاله: JR_PAYA-5-57_111
منتشر شده در در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

سمیه لکزایی - ۱- روانشناسی تربیتی
آرزو مستمند - ۲- رشته الهیات و معارف اسلامی
حسین صفری - ۳-کارشناسی ارشد علوم ارتباطات اجتماعی
سمیه اسکندرزاده - ۴- کارشناسی زیست شناسی

خلاصه مقاله:
علاقه و اشتیاق معلم به تدریس می تواند تاثیر بسزایی بر انگیزه و مشارکت دانش آموزان داشته باشد. معلمانی که شور و اشتیاق نسبت به موضوع درسی نشان می دهند، می توانند احساسات مشابهی را در دانش آموزان خود ایجاد کنند. نگرش مثبت آن ها فضایی پرانرژی و تحریک کننده در کلاس ایجاد می کند که یادگیری را لذت بخش تر کرده و دانش آموزان را به مشارکت فعال تشویق می کند. برعکس، بی حوصلگی یا بی تفاوتی معلم می تواند علاقه و اشتیاق دانش آموزان را کاهش دهد.

کلمات کلیدی:
اشتیاق، معلمان، دانش آموزان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2015838/