ناهید رضا زاده - کارشناس ارشد مدیریت علوم تربیتی
مرحمت حسین زاده - کارشناس علوم تربیتی(گرایش مدیریت و برنامه ریزی درسی)
کبری بلندی - کارشناس جغرافیا

صحبت از مشکلات دانش آموزان روستایی و عشایر شاید برای خوانندگان ما تکراری باشد اما همین موضوعات تکراری برای عده ای تبدیل به قصه غم انگیزی می شود که گویی راه حلی برای آنها نیست. همین حالا که شما این گزارش را با گوشی موبایل یا کامپیوتر خود می خوانید بچه هایی هستند که برای دسترسی به اینترنت باید چندین کیلومتر را طی کنند و خود را به بالاترین نقطه از روستا یا زیر درختی برسانند تا از تحصیل جا نمانند؛ عده ای دیگر از همان گوشی موبایل هم بی بهره اند و در کانکس یا چادر و گاها روی یک زیر انداز با پایه های تحصیلی متفاوت کنار یکدیگر نشسته اند و ادامه تحصیل می دهند.گفتن مشکلات دانش آموزان و معلمان روستایی و عشایر شاید با استفاده از قلم و کاغذ راحت باشد اما تا زمانی که در میانشان نباشید و مشکلات را از نزدیک نبینید درک مشکلات آنان راهی سخت است؛ تا قبل از شیوع ویروس کرونا دانش آموزان روستایی و عشایر با مشکلاتی مانند مسافت های طولانی روستا تا مدارس، نبود امکانات لازم برای بهره مندی از تحصیل و… مواجهه بودند اما با وجود ویروس کرونا و پیگیری آموزش دانش آموزان به صورت مجازی این بار مشکلی مانند بهره مندی از ابزار الکترونیک هم به مشکلات ذکر شده اضافه شد هر چند که آموزش و پرورش و گروه های جهادی و حتی معلمان در صدد تامین ابراز الکترونیک برای دانش آموزان روستایی و عشایر بر آمدند اما این اقدامات کافی نبود و نیست. به گفته معلمان روستایی و عشایر دانش آموزان این مناطق سرشار از استعداد هستند و اگر راه برای آنان هموار شود می توانند به موفقیت های بسیار خوبی دست یابند.

آموزش و پرورش مدارس ابتدایی عشایری، کمبود معلم ، چالش ها،راهکارها