مرضیه خیاط - کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، گروه علوم انسانی، دانشگاه آزاد اسلامی، فیروزآباد، ایران.

هدف از پژوهش حاضر مقایسه مهارت های اجتماعی در بین دانش آموزان مدارس غیر انتفاعی و عادی در شهر دیر بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی واز نظر ماهیت و روش از نوع علی مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان عادی و مدارس غیر انتفاعی شهر دیر بود. نمونهآماری نیز با استفاده از از روش نمونه گیری در دسترس به تعداد ۱۷۲ نفر ) ۸۶ نفر از دانش آموزان مدارس عادی و ۸۶ نفر نیز از دانش آموزان مدارس غیرانتفاعی( بود. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام و الیوت ) ۱۹۹۰ ( استفاده شد. داده های گردآوری شده در دو سطح موردتجزیه و تحلیل )آمار توصیفی و آمار استنباطی ( قرار گرفت . در سطح آمار توصیفی از میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از روش تی تستمستقل استفاده شد. نتایج حاصل نشان داد بین مهارت های اجتماعی و ابعاد آن بجز مولفه همکاری در دانش آموزان مدارس عادی و غیرانتفاعی تفاوتمعناداری وجود دارد.

مهارت های اجتماعی، مدارس عادی، مدارس غیرانتفاعی