مرتضی جاویدان پور - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم(ص)، خوزستان، ایران.
سیدمحمد حسین حیدرزاده - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی فرهنگیان پردیس حضرت رسول اکرم(ص)، خوزستان، ایران.

هدف بررسی روانشناسی تربیتی و نقش آن در بهبود روابط اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است . روش تحقیق مروری است . روانشناسی تربیتی به عنوان یک حوزه مهم در علوم روانشناسی ، به بررسی روندهای تربیتی و آموزشی افراد از۱دیدگاه روانشناسی می پردازد. نقش آن در بهبود روابط اجتماعی نیز بسیار حائز اهمیت است . روانشناسی تربیتی به فهم عمیق تری از رفتارها، احساسات و نیازهای خود و دیگران کمک می کند. این فهم عمیق تر می تواند به ما کمک کند تا در روابط اجتماعی خود بهترین تصمیم ها را بگیریم و با دیگران به شکل صحیح تری ارتباط برقرار کنیم . آموختن مهارتهای ارتباطی از جمله گوشدادن فعال و ابراز احساسات به شیوهای مناسب ، از طریق روانشناسی تربیتی تقویت می شود. این مهارتها می توانند به ما دربرقراری ارتباطات موثرتر و مثبت تر با دیگران کمک کنند. روانشناسی تربیتی به ما آموزش می دهد که چگونه هیجانات خود ودیگران را درک کنیم و مدیریت کنیم . این مهارت می تواند به ما در مواجهه با وضعیت های استرس زا و در مدیریت روابط بهترکمک کند. روانشناسی تربیتی می تواند به ما در توانمندسازی اجتماعی کمک کند و مهارتهای کار گروهی و همکاری را تقویت کند. این مهارتها می توانند به ما کمک کنند تا روابط مثبت تری را با افراد مختلف برقرار کنیم . بنابراین ، روانشناسی تربیتی باارائه مفاهیم و مهارتهای مورد نیاز برای بهبود روابط اجتماعی ، می تواند به افراد کمک کند تا روابط سالم تر و موثرتری را بادیگران برقرار کنند و در جوامع سالم تر و پویاتری زندگی کنند.

روانشناسی تربیتی ، روابط اجتماعی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان