ملیحه عباسی اصیل - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش تحقیقات آموزشی، دانشگاه سیستان و بلوچستان
طیبه مداحی - کارشناسی سطح ۲ حوزه علمیه زاهدان
اعظم نصیرابادی - فوق دیپلم، آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد زاهدان
فاطمه بزی - کارشناسی آموزش الهیات، پردیس فاطمه الزهرا هرمزگان

هدف اصلی پژوهش پدیدارشناختی جستجوی واقعیت از روایت افراد از تجربیات و احساساتشان و ارائه توصیفی عمیق از پدیده است. مطالعات پژوهشی پدیدارشناختی در محیط های آموزشی به طور کلی تجسم تجربه زیسته، ادراک و احساسات شرکت کنندگان در مورد یک پدیده است. هدف این پژوهش ارائه چارچوبی کلی برای پژوهشگرانی است که به مطالعات پدیدارشناسی به ویژه در زمینه آموزشی علاقه دارند. علاوه بر این، این مطالعه راهنمایی برای محققان در مورد چگونگی انجام یک تحقیق پدیدارشناسی و نحوه جمع آوری و تجزیه و تحلیل داده های پدیدار ارائه می کند. بخش اول مقاله مبانی روش تحقیق متشکل از چارچوب روش شناختی و مفاهیم کلیدی پدیدارشناختی را توضیح می دهد. بخش دوم راهنمایی برای یک تحقیق پدیدارشناختی در محیط های آموزشی، با تمرکز ویژه بر رویه جمع آوری داده های پدیدارشناختی و روش های تحلیل داده های پدیدارشناختی ارائه می کند.

پدیدارشناسی، پژوهش پدیدارشناختی، تحلیل داده های پدیدارشناختی