مهدی میرزایی - دانش آموخته کارشناسی ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تهران، آموزگار دبستان رودکی اداره آموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام.
زهرا جوادی - دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه تربیت معلم پردیس امام صادق (ع) ایام، آموزگار دبستان توحید اداره آموزش و پرورش منطقه ی موسیان، استان ایلام.
معصومه جاوید - دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسامی واحد دهلران، آموزگار دبستان دهخدا اداره آموزش و پرورش شهرستان دهلران، استان ایلام.
عاطفه میرزایی - دانش آموخته کارشناسی تکنولوژی آموزشی دانشگاه شهید چمران اهواز، فعال فرهنگی و تربیتی شهرستان شهرضا، استان اصفهان.

اگر شادی و نشاط در مدرسه و کلاس نباشد زیستن برای یادگیری و یادگیری برای زیستن متعالی محقق نخواهد بود. شادکامی و نیکبختی هنری است آموختنی. شاد بودن حقیقی یعنی آن نشاط جانفرایی که از رضایت و آرامش خاطر می آید که بدون شادی دیگران میسر نمی شود. اندازه شادی و نشاط وابسته به قدرت تعقل و طرز فکر هر فردی است. شادی واقعی آن نوع شادی است که مکان و زمان در آن تاثیر نداشته باشد. بهترین مثال برای این نوع شادی، ارتباط شادمانه کودکان با یکدیگر در مدرسه است و نوع شادی آن که توام با خلاقیت می باشد. در پایان می توان به وسیله این راه حل ها، فضای مدرسه و کلاس درس را شاد و با نشاط کرد: پخش فیلم یا اسلاید در سر کلاس ، کنفرانس دادن به دانش آموزان، استفاده از کارگاه به جای درس تئوری، برای هر فصل و یا بخش کتب درسی بازدید بردن دانش آموزان به کارگاهها و دادن کارهای عملی، استفاده از رنگ های شاد در سر کلاس و متنوع صحبت کردن معلم در حین تدریس. همچنین باید دقت کرد که ایجاد فضا و جو شادی و نشاط در مدارس نباید از حد خود بالاتر رود و برنامه های مدون و رسمی مدارس را تحت الشعاع خود قرار دهد.

شادی و نشاط، مدرسه، دانش آموزان