فاطمه محمدی - دانشجوی دکتری علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، مشاور مدیر کل در امور بانوان اداره کل آموزش و پرورش استان مرکزی، اراک، ایران.

هدف این مقاله، نیازسنجی آموزش سواد رسانه ای در مدارس دخترانه متوسطه اول با استفاده از روش کیفی سنتزپژوهی است. سواد رسانه ای به عنوان یک مهارت اساسی در دنیای امروز برای دانش آموزان بسیار اهمیت دارد و نیازمندی های خاصی را در آموزش و پرورش مطرح می کند. در این مقاله، مراحل نیازسنجی آموزش سواد رسانه ای با استفاده از روش کیفی سنتزپژوهی شرح داده می شود. ابتدا، پژوهش های پیشین در زمینه سواد رسانه ای و آموزش آن در مدارس دخترانه مورد بررسی قرار می گیرند. سپس، روش کیفی سنتزپژوهی به عنوان ابزار اصلی جمع آوری داده ها و تحلیل آن ها معرفی می شود. در مرحله بعدی، پژوهشگران با استفاده از روش کیفی سنتزپژوهی به جمع آوری داده های مورد نیاز برای نیازسنجی آموزش سواد رسانه ای در مدارس دخترانه می پردازند. این داده ها شامل مصاحبه ها، مشاهده ها و گفتمان های موجود در مدارس است. در نهایت، نتایج و یافته های به دست آمده از تحلیل داده ها بررسی می شوند و نیازهای آموزشی در حوزه سواد رسانه ای برای مدارس دخترانه متوسطه اول شناسایی می شوند. این نتایج می توانند به عنوان راهنمایی برای تدوین برنامه های آموزشی مناسب و اثربخش در این حوزه مورد استفاده قرار گیرند. با توجه به اهمیت سواد رسانه ای در جامعه امروز و نیازمندی های خاص مدارس دخترانه، مطالعه نیازسنجی آموزش سواد رسانه ای با استفاده از روش کیفی سنتزپژوهی در این مقاله به عنوان موضوع اصلی مورد بررسی قرار می گیرد.

سواد رسانه ای، سنتزپژوهی، آموزش سواد رسانه ای، رسانه، آموزش.