صفا شهریاری - کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شوشتر
بشارت شهریاری - کارشناسی جغرافیا و برنامه ریزی شهری دانشگاه پیام نور مرکز دهدشت
زینب گله داری - کارشناسی ایمنی و بهداشت HSE دانشگاه علمی کاربردی گچساران

در عصر حاضر، فناوری نقشی حیاتی در ابعاد مختلف زندگی ایفا می کند و نظام آموزشی نیز از این قاعده مستثنی نیست. استفاده از ابزارهای نوین فناورانه در مدارس، تحولات ساختاری چشمگیری را در فرآیند یاددهی-یادگیری به وجود آورده است. این تحولات شامل مواردی چون شخصی سازی یادگیری، گسترش دسترسی به آموزش، ارتقای کیفیت ارزشیابی، توانمندسازی معلمان، ایجاد فضایی تعاملی برای یادگیری و ... می شود. با وجود این، چالش هایی مانند امنیت و حریم خصوصی نیز در این مسیر وجود دارد. مدارس هوشمند با بهره گیری از فناوری، گامی نوین در جهت ارتقای کیفیت آموزش و پرورش و تربیت نسلی نوآور و خلاق برداشته اند. استفاده از فناوری در آموزش و پرورش به عنوان "فناوری آموزشی" شناخته می شود و شامل طیف گسترده ای از ابزارها و منابع، مانند رایانه ها، تبلت ها، نرم افزارهای آموزشی، اینترنت و شبکه های اجتماعی است. این ابزارها می توانند برای انجام فعالیت های مختلف آموزشی، از جمله ارائه درس، انجام تکالیف، برقراری ارتباط با معلمان و همکلاسی ها، دسترسی به منابع آموزشی و شرکت در بحث ها و گفتگوها استفاده شوند.

فناوری آموزشی، تحولات ساختاری، مدارس هوشمند، شخصی سازی یادگیری، کیفیت آموزش