الناز مظاهری فروشانی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه خوراسگان

هدف پژوهش حاضر بررسی چالش ها ی برنامه درسی چند فرهنگی درآموزش پرورش ایران با تاکید بر روشن سازی مفاهیمی نظیر اموزش چند فرهنگی ،کلاس چند فرهنگی ،تدریس چند فرهنگی و برنامه درسی چند فرهنگی. برنامه درسی چند فرهنگی به عنوان یک نیاز ضروری در جوامع چند فرهنگی که می خواهند به صورت مسالمت آمیز زندگی مشترکی را دنبال کنند، امری حیاتی است. این رویکرد مسائلی همچون نژادپرستی و سایر انواع تبعیض را رد کرده و به چالش می کشد و در عوض تکثر قومی، فرهنگی و نژادی را تایید می کند. پژوهش حاضر از نوع مروری و اسنادی است. با توجه به نتایج پژوهش حاضر به طور کلی در آموزش چند فرهنگی با تاکید بر فرهنگ بومی هر منطقه و حفظ و احترام به آن و به کارگیری آن در امر آموزش و در عین حال آشنا کردن دانش آموز با فرهنگ ها و قومیت های دیگر جامعه و ایجاد شرایط شناخت و تعامل با آنها، احساس ملی گرایانه همراه با شناخت در دانش آموز ایجاد می شود که دارای پایه های محکمی است.

برنامه درسی ،چند فرهنگی، چالش ها،ضرورت ها ،آموزش پرورش ایران