CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

ارتباط میان شیوه های تربیتی والدین و عملکرد خانواده بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان

عنوان مقاله: ارتباط میان شیوه های تربیتی والدین و عملکرد خانواده بر انگیزه تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: CSECO01_1778
منتشر شده در اولین همایش بین المللی افق های نوین در آموزش و پرورش در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

قادربخش رئیسی - کارشناسی ارشد رشته الهیات ومعارف اسلامی علوم قران حدیث
مریم مظاهری - سطح دو(لیسانس)، حوزه علمیه، دانشگاه :حوزه علمیه فاطمه الزهرا س
وهاب مرادزاده - دانشجویی دکتری علوم سیاسی روابط بین الملل، دانشگاه آزاد همدان
صدیقه سنجرانی واحد - کارشناسی ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان

خلاصه مقاله:
موفقیت تحصیلی دانش آموزان هر جامعه نشان دهنده ی موفقیت نظام آموزشی در زمینه هدف یابی و توجه به رفع نیازهای فردی است بنابراین نظام آموزشی را زمانی می توان کارآمد و موفق دانست که عملکرد تحصیلی افراد آن در مقاطع مختلف بیشترین و بالاترین رقم را داشته باشد. در این راستا نظریه های متعددی در زمینه تعلیم و تربیت به ظهور رسیده است. این نظریه ها هر یک از زاویه ای خاص به عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی نگریسته اند. بنابراین با توجه به عملکرد تحصیلی در دنیای کنونی و با توجه به این امر که شکست تحصیلی عواقب جبران ناپذیری برای فرد، خانواده و جامعه در پی دارد لازم است به این امر مهم توجه شود و با شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، دید خانواده ها و مدارس را نسبت به این پدیده عملی تر کرد. محیط خانوادگی اولین و با دوام ترین عاملی است که بر رشد و شخصیت افراد تاثیر می گذارد. خانواده محلی است که کودک در آن امور مختلف را فرا می گیرد و با مشاهده والدین راه و رسم زندگی را نیز با تقلید از اعمال آن ها فرا می گیرد. خانواده حداقل از دو نفر با توانایی های متفاوت و با نیازها و علایق مختلف و در یک کلام با شخصیت های گوناگون تشکیل شده است. تلفیق این توانایی ها واستعدادها وشخصیت های گوناگون می تواند شیوه های گوناگون فرزندپروری را ایجاد کند.

کلمات کلیدی:
خانواده، والدین، دانش آموزان، شیوه های تربیتی، انگیزه تحصیلی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2019249/