مریم جعفر طجری - لیسانس آموزش ابتدایی آموزگار ابتدایی
الهام کیخا - لیسانس آموزگار ابتدایی
محمد دهقانیان - دبیر درس مطالعات کارشناس علوم اجتماعی
الهام سراوانی - کارشناسی هنرآموز

با توجه به پارادایم جدیدی که در حوزه ی آموزش-یادگیری به وجود آمده است، یعنی فاوا، تلاش های زیادی در جهت بهره برداری از آن برای بهبود فرآیند یادگیری صورت گرفته است. مدارس هوشمند، به ویژه، از این پارادایم جدید استفاده کرده و سعی در ایجاد یک محیط آموزشی بهینه و مطابق با نیازهای عصر حاضر دارند. اما یکی از چالش های مهم در این راستا، تامین تجهیزات فناوری و همچنین بهره وری بهینه از آنها برای بهبود فرآیند یادگیری است. با توجه به هزینه های بالای تامین و نگهداری تجهیزات فناوری در مدارس، مهم است که استفاده از این تجهیزات به صورت موثر و بازدهی بالا صورت گیرد. در این مقاله، تلاش می شود راهبردهایی برای بهبود یاددهی-یادگیری در محیط های هوشمند مورد بررسی قرار گیرد. به منظور دست یابی به این هدف، روش پژوهش توصیفی-تحلیلی به کار گرفته شده و از منابع معتبر در حوزه های آموزشی و تکنولوژی آموزشی برای ارائه تحلیل ها و نتایج بهره گرفته شده است.

آموزش و پرورش، راهبرد، مدرسه هوشمند، فناوری اطلاعات و ارتباطات، آموزش شیمی