مریم حسین پور - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گنبد کاووس
ایوب ایری - کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان شهیدبهشتی، گنبد کاووس
پری سالاری - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد گنبد کاووس
ماه نسا حسینی - کارشناسی مربی تربیتی، دانشگاه تربیت معلم، گنبد کاووس

هدف از پژوهش حاضر بررسی مطالعات حوزه یادگیری مشارکتی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. در این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است و تجزیه تحلیل داده ها به صورت کیفی انجام شده است. نتایج بدست آمده حاکی ازآن است که یادگیری مشارکتی از طریق اجرای روش های فعال تدریس باعث به وجود آمدن ارتباطات واقعی و رو در رو در بین دانش آموزان با یکدیگر و با معلم می شود و روش یادگیری مشارکتی نسبت به روش های سنتی در رشد مهارتهای اجتماعی ،افزایش اعتماد به نفس ،صمیمیت و..... دانش آموزان موثرتر است.

یادگیری مشارکتی، همیاری، دانش آموز