نیره قانعی گزل آباد - کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب ، تهران ، ایران .

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد واقعیت افزوده بر تفکر خلاق درس علوم تجربی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی انجام . ا شده است . این پژوهش از نظر هدف ، کاربردی و از نظر روش اجرا، از نوع نیمه آزمایشی ، طرح پیش آزمون -پس آزمون با گروه کنترل است . جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی مدارس دولتی منطقه ۱۸ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بود که به صورت تصادفی ، ۴۰ دانش آموز به طور مساوی و همگن در ۲ گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش با روش واقعیت افزوده و گروه کنترل هم به روش سنتی مورد آموزش قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه تفکر خلاق بود. جهت تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. نتایج نشان داد که واقعیت افزوده بر تفکر خلاق درس علوم تجربی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی موثر بوده است .

واقعیت افزوده ، تفکر خلاق ، درس علوم تجربی