مهرداد احمدی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان.
امیر حسین سعادتی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته زیست شناسی پردیس شهید رجایی آذربایجان غربی .
حمید احمدخانی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان.
مرتضی اسدی - فارغ التحصیل کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس شهید بهشتی زنجان

این مقاله به نقش حیاتی تفکر انتقادی در آموزش می پردازد و راهبردهایی را برای افزایش مهارت های تفکر انتقادی دانش آموزان بررسی می کند. این مقاله به بررسی مبانی نظری تفکر انتقادی، اهمیت آن در زمینه های آموزشی، و تاثیر آن بر نتایج یادگیری دانش آموزان می پردازد. این مقاله رویکردها و تکنیک های مختلفی را شناسایی می کند که مربیان می توانند برای پرورش توانایی های تفکر انتقادی در بین دانش آموزان، با تاکید بر توسعه مهارت های تحلیلی، ارزشیابی و حل مسئله به کار گیرند. این مقاله با بررسی رابطه بین تفکر انتقادی و پیشرفت تحصیلی، بینش های ارزشمندی را برای مربیانی که به دنبال بهینه سازی شیوه های تدریس خود و پرورش فرهنگ تحقیق انتقادی در کلاس هستند، ارائه می کند.

تفکر انتقادی، آموزش، دانش آموزان، نتایج یادگیری، راهبردها، مهارت های تحلیلی، حل مسئله، شیوه های تدریس.