المیرا آهون بر - کارشناسی فنی تکنولوژی طراحی و دوخت
عفت حشمتی - کارشناسی مدیریت دولتی
فاطمه اکبری فرد - کارشناسی زبان و ادبیات عرب

مسئله هویت در سال های اخیر مورد توجه بسیاری از پژوهشگران قرار گرفته است. آموزش و پرورش یکی از مراکز مهم در پرورش هویت افراد جامعه می باشد. رسالت نظام تعلیم و تربیت در هر کشوری، تربیت دانش آموزانی است که باورها، گرایش ها و تمایلات لازم برای پیشرفت و توسعه پایدار آن جامعه را در تمام مقوله های فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و دینی داشته باشند. با توجه به اجرای سند تحول بنیادین و ارائه ارزش ها و مبانی در آن بدیهی ا ست چنین امری مستلزم شکل گیری هویت یابی در تربیت یافتگان نظام آموز شی می با شد. علاوه بر این، محصول هویت یابی افراد، خود را در کاهش آسیب های اجتماعی از قبیل؛ اعتیاد، بزهکاری، تهاجم فرهنگی و … نیز نشان می دهد که نقش آموزش و پرورش در تحقق چنین امری انکار ناپذیر است. لذا در این پژوهش که به روش کتابخانه ای – مروری به نگارش درآمده است، ابتدا گذری اجمالی بر تعریف واژه هویت، بررسی کارکرد هویت و مشکلات ناشی از بحران هویت یابی و ارائه راهکار ها و پیشنهادهای موثر برای هویت یابی دانش آموزان و پیشگیری از بحران هویت داشته و در پایان به نقش آموزش و پرورش در مورد تحقق این تکوین هویت و کاهش آسیب های اجتماعی ناشی از آن، پرداخته ایم.

هویت یابی ، آموزش و پرورش ، کاهش آسیب های اجتماعی