CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نقش خانواده های دارای فرزند استثنایی در پیشرفت فرزندان

عنوان مقاله: نقش خانواده های دارای فرزند استثنایی در پیشرفت فرزندان
شناسه ملی مقاله: RAVAN06_2103
منتشر شده در ششمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:

عاطفه مقدم - کارشناسی کودکان استثنایی

خلاصه مقاله:
مقاله حاضر از نوع توصیفی است که با توجه به منابع کتابخانه ای و گردآوری نظرات صاحبنظران به رشته تحریر در آمده است. هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش خانوادهای دارای فرزند استثنایی در پیشرفت فرزندان است. بدون شک خانواده به عنوان نهادی مقدس و بی بدیل، مهم ترین و اصلی ترین پرورشگاه و آموزشگاه فرد محسوب می شود و یکی از نهاد های آموزشی و پرورشی عمده جامعه است، بنابراین بیان هر نوع سخن و اندیشه ای پیرامون تربیت فرد به ویژه کودک و نوجوان با نیاز های ویژه، بی توجه به نقش حیاتی خانواده، سخن و اندیشه ای نادرست به شمار می رود.توجه به آموزش خانواده، مشاوره خانواده، توان بخشی خانواده، خانواده درمانی و مطالعه وضعیت و موقعیت خانواده و کودکان با نیاز های ویژه (Family and children with special needs)، همواره به عنوان راهبرد های پیشگیری به حساب می آیند. در حال حاضر، نقش خانواده در آموزش و درمان کودکان استثنایی، نقشی بی همتا و منحصربه فرد محسوب می شود و برنامه های مداخله ای خانواده محور، جایگاه خاصی را به خود اختصاص داده اند.همه این تلاش ها از این فکر سرچشمه می گیرد که یک نظام آموزشی اثربخش، پویا و موفق، نظامی به شمار می آید که از همکاری و مشارکت خانواده های آگاه و بانشاط بهره مند شود. تمام این کوشش ها بستگی به این دارد که توانایی مادران، پدران، معلمان، مربیان و برنامه ریزان تربیتی در امر تربیت و تعلیم کودکان، نوجوانان و جوانان، در گرو دانش آن ها در زمینه اصول، فنون و هنر تعلیم و تربیت، روان شناسی، توان بخشی و دانش های وابسته است، بنابراین آموزش خانواده ها به ویژه در خانواده هایی که فرزندشان نیاز های ویژه دارد، به طور مضاعف احساس می شود. در برنامه آموزش خانواده، توجه به نیازها، انتظار ها و مهارت آموزی و تاکید بر آموزش مهارت های اساسی به کودکان، از سوی مادران و پدران و مربیان جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داده است، از این رو، با قاطعیت باید گفت که نظام آموزش و پرورش عادی و ویژه، هیچ گاه بدون آموزش خانواده و مشارکت خانواده ها موفق نخواهد شد. به بیان دیگر آموزش خانواده های دارای کودک با نیاز های ویژه، امری واجب است، زیرا این قبیل خانواده ها بیشتر به حمایت های آموزشی، توان بخشی، اجتماعی و اقتصادی نیاز دارند و باید بیشتر در برنامه ها و فعالیت های آموزشی و توان بخشی فرزندان شان مشارکت داده شوند.

کلمات کلیدی:
خانواده، فرزند استثنایی ،پیشرفت.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2020305/