فاطمه اسدی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه پیام نور، تهران ، ایران
ثنا صفری - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور تهران، ایران
مهدی محمودی - دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

هدف پژوهش شناسایی ابعاد و مولفه های زمینه ای تاثیرگذار بر عدم استقرار مدیریت دانش در مناطق نفت خیز جنوب بوده است. آموزش، مدیریت ،فرهنگ ، ساختار و فناوری استفاده شده سازمان و فرایند دانش، نمونه ای از این قابلیت های سازمانی هستند در چارچوب مدیریت دانش در بخش شرکت مناطق نفتخیر باید ارزیابی شوند و توسعه یابند.روش ها: بخش کیفی برای استنباط مدل ازروش فراترکیب استفاده است . ابتدا ادبیات پژوهش جهت تعیین عوامل موثربرعدم استقرار مدیریت دانش مورد بررسی قرار گرفت. پس از آن ازطریق روش دلفی نظر متخصصان و خبرگان در خصوص عوامل موثر برعدم استقرار مدیریت دانش جمع آوری شده است.جامعه آماری: شامل مطالعاتی در قالب مقالات از سال های ۱۳۹۶ تا ۱۴۰۱ و ۲۰۱۶ تا ۲۰۲۴ در حیطه مولفه های موثر بر فرهنگ یادگیری بود که با کلیدواژگان تعیین شده در پایگاه های اطلاعاتی معتبر علمی داخلی مانند مجلات نور، مگیران،سیویلیکا ،گنج ،علم نت و پایگاه های خارجی . Eric .Science direct UET .Google scholar جستجو و گردآوری شد. که جمعا ۲۶۰ مطالعه بررسی گردید و پس از چندین مرحله بررسی و غربالگری نهایتا ۱۲۰ مقاله انتخاب شد. تحلیل داده های پژوهش نیز با روش تجزیه و تحلیل استنباطی به شیوه کدگذاری انجام شد و تحلیل عاملی سوالات پرسشنامه در نرم افزار تحلیل آماری SPSS پرداخته شد.یافته ها : یافته های پژوهش در کدگذاری باز ۱۲۸ مولفه عدم استقرار مدیریت دانش استخراج گردید که در کدگذاری محوری در۵ دسته شامل کسب ، ایجاد، انتقال، ذخیره و کاربرد دانش تقسیم شده اند. و همچنین نتیجه گیری و در نهایت نتایج مرحله کدگذاری انتخابی نیز مولفه های به دست آمده را در قالب موانع دانشی ، فردی و سازمانی رده بندی گردید.نتیجه گیری: پژوهش حاضر براساس ویژگی ها و موانع استقرار مدیریت دانش، در سه مقوله، طبقه بندی نموده که می تواند در طراحی موانع استقرار مدیریت دانش با هدف پرورش و توسعه دانش ضمنی در مناطق نفت خیز جنوب مورد استقاده قرار گیرد.

مدیریت دانش, مناطق نفت خیر جنوب, موانع دانشی, موانع فردی, موانع سازمانی