بررسی اهمیت جایگاه هوش مصنوعی در فرآیند تدریس معلمان
عنوان مقاله: بررسی اهمیت جایگاه هوش مصنوعی در فرآیند تدریس معلمان
شناسه ملی مقاله: SEDCONF02_340
منتشر شده در دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1403
شناسه ملی مقاله: SEDCONF02_340
منتشر شده در دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده در سال 1403
مشخصات نویسندگان مقاله:
خدیجه مهنایی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد شیراز، مدیر ابتدایی ناحیه ۳ شیراز
مریم بهرامی - کارشناسی زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد شیراز، معاون آموزشی ابتدایی ناحیه ۳ شیراز
خلاصه مقاله:
خدیجه مهنایی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد شیراز، مدیر ابتدایی ناحیه ۳ شیراز
مریم بهرامی - کارشناسی زبان و ادبیات عرب دانشگاه آزاد شیراز، معاون آموزشی ابتدایی ناحیه ۳ شیراز
امروزه توسعه هوش مصنوعی در مدارس با توجه به تحولات جهانی در سیستم آموزشی یک ضرورت است. در مجامع جهانی برخورداری از تجهیزات آموزشی مناسب (دارای هوش مصنوعی) حق دانش آموزان است. اکثریت کشورهای جهان از جمله ایران بایستی به این امر متعهد باشد. روش های آموزشی که از هوش مصنوعی استفاده می کنند، باعث تجزیه و تحلیل بهتر قدرت یادگیری دانش آموزان می شود. قدرت یادگیری دانش آموزان متفاوت است. برخی دانش آموزان سریع و برخی کندتر از بقیه مفاهیم را یاد می گیرند. هوش مصنوعی کمک می کند تا میزان یادگیری دانش آموزان مشخص شود. بکارگیری هوش مصنوعی در تدریس فواید فراوانی به همراه دارد. از جمله اینکه امکان بهره گیری از یک تدریس تلفیقی را برای معلم و دانش آموزان فراهم می آورد. این نوع تدریس، بیش از آنکه بخواهد دانش معینی را به دانش آموزان القاء کند، زمینه ای را فراهم می کند که از طریق آن امکان شکوفایی قابلیت های فردی دانش آموزان و گسترش تجربه های فردی و مستقل آن ها افزایش می یابد.
کلمات کلیدی: آموزش و پرورش، مدارس، هوش مصنوعی، تدریس معلمان، دانش آموزان
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/2020784/