نرگس عطاپور - کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران.

هدف از این مطالعه تعیین اثربخشی هیپنوتیزم درمانی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان مضطرب بوده است. روش پژوهش این مطالعه از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه است. جامعه ی آماری این مطالعه شامل دانش آموزان مضطرب دوره متوسطه مراجعه کننده به مراکز مشاوره ای شهر ساری در سال ۱۴۰۲بوده است. از این بین ۳۰دانش آموزان مضطرب به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند (هر گروه ۱۵نفر.) از پرسشنامه اضطراب امتحان نیز به عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. گروه آزمایش هیپنوتیزم درمانی در هشت جلسه ۱ساعته قرار گرفت ولی گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. بعد از اتمام دوره، هر دو گروه مجددا مورد ارزیابی ( پس آزمون) قرار گرفتند. نتایج حاصل از تحلیل کوواریانس نشان داد که در گروه آزمایش، میانگین نمرات اضطراب امتحان در پس آزمون نسبت به پیش آزمون معنادار بوده است. بنابراین اثربخشی هیپنوتیزم درمانی بر کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان مضطرب تاثیر دارد.

اثربخشی هیپنوتیزم درمانی، کاهش اضطراب امتحان، دانش آموزان مضطرب.