علی یزدانی - کارشناسی آموزش راهنمایی و مشاوره، استان اردبیل، منطقه جعفرآباد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه خودکارآمدی تحصیلی با جرات ورزی در بین دانش آموزان پایه ششم ابتدایی منطقه جعفرآباد با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفته است. جامعه آماری در پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان پایه ششم منطقه جعفرآباد ۱۸۰ نفر بودند که از بین آنها ۱۱۸ نفر به روش تصادفی ساده به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه های استاندارد جرات ورزی و خودکارآمدی تحصیلی بود که روایی آن توسط متخصان تایید شد برای تعیین پایایی نیز از آلفای کرونباخ استفاده گردید که برای پرسشنامه جرات ورزی ضریب ۷۸/۰ و برای خودکارآمدی تحصیلی ضریب ۸۴/۰ بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شده است نتایج بدست آمده نشان داد که: بین تمام مولفه های خودکارآمدی تحصیلی (استعداد، بافت و کوشش) با جرات ورزی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

جرات ورزی، خودکارآمدی تحصیلی، پایه ششم ابتدایی.