رضا قدیم خانی - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش خوی
سید هادی حسینی اصل - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش خوی
محمد علیلو - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش خوی
مهران علیلو - آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش خوی

این پژوهش با هدف بررسی دیدگاه معلمان ابتدایی نسبت به بازی های آموزشی و نقش آنها در فرآیند یادگیری دانش آموزان انجام شده است. در عصر حاضر، بازی های آموزشی به عنوان ابزاری موثر در آموزش و یادگیری مطرح شده اند و درک دیدگاه معلمان نسبت به این ابزار می تواند در بهبود کاربرد آن در محیط های آموزشی موثر باشد. این مطالعه با روش توصیفی-تحلیلی انجام شده است. نتایج پژوهش نشان می دهد که اکثر معلمان دیدگاه مثبتی نسبت به استفاده از بازی های آموزشی در فرآیند یادگیری دارند. آنها معتقدند که بازی های آموزشی می توانند باعث افزایش انگیزه، مشارکت فعال و درک عمیق تر مفاهیم در دانش آموزان شوند. همچنین، معلمان بر نقش بازی های آموزشی در تقویت مهارت های اجتماعی و حل مسئله تاکید داشته اند. با این حال، برخی از معلمان به چالش هایی مانند کمبود زمان و منابع برای اجرای بازی های آموزشی اشاره کرده اند. این یافته ها می تواند در برنامه ریزی های آموزشی و طراحی دوره های آموزش ضمن خدمت معلمان مورد استفاده قرار گیرد.

بازی های آموزشی، یادگیری، معلمان ابتدایی، دیدگاه معلمان، آموزش ابتدایی، روش های تدریس