مهران رحیمی - کارشناس روانشناسی،آموزگار ابتدایی،معلم آموزش و پرورش
علی کریمی - کارشناس روانشناسی،آموزگار ابتدایی،معلم آموزش و پرورش
ماهان باتوانی - کارشناس آموزش ابتدایی،آموزگار ابتدایی،معلم آموزش و پرورش
مهرداد قلانی - کارشناس آموزش ابتدایی،آموزگار ابتدایی،معلم آموزش و پرورش

این پژوهش که با هدف بررسی آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان انجام گرفته است، به روش مروری-کتابخانه ای است که با توجه به نظرات اساتید این عرصه به رشته تحریر درآمده است. محتوای لازم برای نگارش این مقاله از طریق جستجو در پایگاه های اطلاعاتی و موتور جستجو گوگل به دست آمده است که نتایج به دست آمده نشان داده است که مهارت های زندگی به عنوان یک سازوکار تربیتی، می تواند به دانش آموزان کمک کند تا با چالش ها به بهترین شکل ممکن مقابله کنند و بهداشت روان خود را تقویت نمایند. آموزش مهارت های زندگی، علاوه بر افزایش دست یافته های ذهنی و روحی دانش آموزان، به ایجاد محیط های آموزشی سالم و پشتیبانی از رشد شخصی و اجتماعی آنان کمک می کند. این مهارت ها شامل مدیریت استرس، ارتباطات موثر، حل مسائل ایمنی، شناختی و افزایش احساس مسئولیت شخصی می شوند. ارتقاء این موارد نه تنها به بهبود روان دانش آموزان کمک می کند بلکه به عنوان یک پایه مهم در بهبود اداء تحصیلی و رفتارهای اجتماعی آنان اثرگذار است. در این مقاله، به بررسی نقش آموزش مهارت های زندگی بر سلامت روان دانش آموزان در ارتقای بهداشت می پردازیم. مفاهیم اساسی بهداشت روان، آموزش مهارت های زندگی، و تاثیر این آموزش بر بهبود وضعیت روانی دانش آموزان را بررسی می نماییم.

مهارت زندگی، سلامت روان ، دانش آموزان ، تعلیم . تربیت