یاشار آب برین - دانشجوی دبیری ادبیات فارسی
رویا اسماعیل لو - کارشناس تربیت بدنی
ستاره حسن زاده - مقطع ابتدایی مربی امور پرورشی و فرهنگی

استفاده از روش های مناسب در تدریس سبب جذب دانش آموزان به محتوای آموزشی و افزایش بزده یادگیری اهداف آموزشی می شود . متاسفانه بیشتر دبیران و معلم از روش های نامناسب نتدریس استفاده می کنند به همین سبب کیفیت آموزشی از سطح مطلوب برخوردار نیست و دانش آموزان علاقه زیادی به تحصیل نشان نمی دهند. یکی از دلایل آن عدم آشنایی معلمان با روش های نوین تدریس و خلاقانه در برنامه درسی در ادبیات فارسی است. پیشرفت روز افزون علوم و تحقیقات گوناگون در حیطه های مختلف حاکی از آن است که اطلاعات بشر روز به روز افزایش می یابد و مطالب جدیدی به دست می آید.امروزه هر فرد بشر ناچار از استفاده یافته های جدید است . معلم باید باروشهای مختلف تدریس آشنا باشد و باید بدانددر کدامین موقعیت آموزشی از کدامین روش استفاده نماید. دراین مقاله کارایی ترین روش های تدریس خلاقانه کتاب ادبیات فارسی نام برده شده که معلم برای تدریس ادبیات فارسی می تواند از آنها بهره گیر د. هدف از پژوهش حاضر بررسی الگو ها ی مهم تدریس درس ادبیات فارسی است . شیوه ی بیان به صورت توصیفی – تحلیلی می باشد .

ادبیات فارسی، الگو های تدریس، یادگیری، دانش آموزان، معلم