ایمان بازوبندی - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی شناختی، دانشگاه تهران، ایران

بازی های جدی از مهم ترین ابزارهای نوین در آموزش علوم تجربی محسوب می شوند. هدف ازپژوهش حاضر، بررسی اثربخشی این بازی ها در فرایند یادگیری علوم تجربی است. اینکه بازی های جدی چهساختاری دارد و به چه شکل بر فرایند یادگیری تاثیر میگذارد، از اهداف دیگر این تحقیق است. روش مورداستفاده در این پژوهش، مطالعه مروری منابع فارسی و لاتین است و از منابع کتابخانه ای همچون مقالات بهرهجسته شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که بازی های جدی فضایی را که ساخت آن در دنیایواقعی مشکل است برای ما هموار میسازد. سه نظریه یادگیری روایت محور، حل مسئله و مشارکت نقشکلیدی در این بازی ها داشته و میتواند نیاز ما را در یادگیری مفاهیم زمین شناسی کتاب علوم تجربی پایههشتم برطرف سازد. در نهایت میتوان نتیجه گرفت که علیرغم اینکه بر نحوه و میزان اثربخشی بازی هایجدی اتفاق نظری وجود ندارد اما سرمایه گذاری و انجام تحقیقات بیشتر در مورد کارکرد آنها به خصوص درآموزش علوم تجربی دارای اهمیت است.

بازی های جدی، آموزش علوم تجربی، شبیه سازی، STEM