مریم السادات امی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس (نویسنده مسئول)
مصطفی قلندری - دستیارآموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندرعباس/ دکتری مدیریت آموزشی

هدف از این پژوهش، بررسی علل و عوامل موثر بر درشت نویسی دانش آموزان دوره ابتدایی است. درشت نویسی یکی از مشکلات شایع در نوشتار دانش آموزان است که می تواند بر عملکرد تحصیلی و روان شناختی آنان تاثیر بگذارد. این مطالعه با استفاده از روش مطالعه کتابخانه ای و مروری بر تعداد بیش از ۲۰ مقاله با عناوین مشابه به آنالیز عینی و تشخیصی و بررسی این موضوع پرداخته است. نتایج نشان می دهد که عواملی چون مشکلات بینایی، مشکلات حرکتی و عضلانی، استرس و اضطراب، مسائل روان شناختی مانند اعتماد به نفس پایین، و روش های آموزشی نامناسب از جمله مهمترین علل درشت نویسی دانش آموزان می باشند. همچنین، نتایج این پژوهش بر ضرورت همکاری بین معلمان، والدین و متخصصان به منظور شناسایی و رفع مشکلات نوشتاری دانش آموزان تاکید دارد. پیشنهاد می شود برنامه های آموزشی و تمرینی خاصی برای بهبود کیفیت نوشتار دانش آموزان طراحی و اجرا گردد.

درشت نویسی، مشکلات نوشتاری، روانشناسی کودک، مهارت های نوشتاری.